في أواخر القرن التاسع عشر الميلادي ، تم تصميم المدارس وتهدف إلى تعليم الطاعة. أثناء صعود عصرنا الصناعي ، احتاجت الشركات الكبرى إلى عمال مصانعها. كان الغرض من النظام الأكاديمي هو خلق عمال مطيعين وممتثلين لا يطرحون أسئلة على الإطلاق. كان هناك بالفعل الكثير من العلماء في ذلك الوقت.
وبالتالي ، إنشاء الاختبار القياسي. أصبح نظامنا الأكاديمي نفسه مصنعًا لتوحيد جميع الطلاب الصاعدين لضمان ملاءمتهم للقالب المطلوب. إذا فشل الطالب في الاختبارات ، فسيتم تأجيله لمدة عام آخر للمحاولة مرة أخرى.
على الرغم من حقيقة أن عالمنا قد تغير بشكل كبير منذ أواخر القرن التاسع عشر ، إلا أن أنظمة مدرستنا منظمة بنفس الطريقة. على الرغم من حقيقة أن الكثيرين منا يمكنهم الاتصال بالإنترنت ، إلا أن هناك 10000 مدرس يلقون نفس المحاضرة في أي يوم في جميع أنحاء البلاد.
لقد غير الإنترنت العالم. إذا كنت تريد أن تتعلم شيئًا ما ، فلن تحتاج إلى الحصول على موسوعة بعد الآن. يمكنك الذهاب إلى ويكيبيديا ، أو يوتيوب ، أو مليون مكان آخر على الإنترنت. هناك الكثير من البرامج التي تعلم الناس كيفية تعلم الأشياء بشكل فعال بسرعات مثالية.
ينتقل العالم إلى اقتصاد قائم على ريادة الأعمال والابتكار. من المتوقع أنه بحلول عام 2020 ، سيعمل أكثر من مليار شخص من منازلهم.في مستقبل العمل ، سيعمل عدد أقل من الأشخاص في شركة واحدة كمتخصصين ، وبدلاً من ذلك سيعملون في شركات متعددة كمتخصصين.
لم يعد العالم بحاجة إلى عمال مصنع مطيعين ومتوافقين. العالم بحاجة إلى الفنانين والمبدعين والمتسللين والمبتكرين. لقد انتهينا من العيش بلا مبالاة في حياتنا في المدرسة وفي وظائفنا من 9 إلى 5. لقد سئمنا منه. لقد انتهينا من ذلك.
وأفضل جزء هو أن الاقتصاد الجديد يريد ذلك أيضًا.
لذلك مع هذه الخلفية ، يمكننا الآن دراسة سبب كون طلاب C أفضل حالًا بشكل عام من نظرائهم A و B. يتم تعريف طلاب C في هذه المقالة على أنهم مبدع الطلاب ، مع التركيز على نهجهم أكثر من درجاتهم الفعلية. يتم تعريف الطلاب A و B على أنهم الوضع الراهن الذي لا جدال فيه.
1. يشككون في صحة النظام الأكاديمي
لا يتم بيع طلاب C على النظام الأكاديمي. لا يتم بيعها على نهج المصنع. إنهم يرون قدرًا كبيرًا من الخير الذي يأتي منه ، لكنهم لا يعبدون النظام. يرون عيوبه العديدة.
علاوة على ذلك ، فهم يعرفون أن التعلم يمكن أن يحدث بطرق مختلفة عما يعرضه النظام ، وأن التعلم يمكن أن يحدث بالكامل خارج النظام. وبالتالي ، فإن الأوساط الأكاديمية ليست سوى نهج واحد لتعلم طلاب درجة C.
هؤلاء الطلاب لا يخشون تحدي الوضع الراهن. حتى لو كان الظهور غير مريح ، فهو أقل إزعاجًا من المضي قدمًا في الاتجاه الخاطئ بوضوح.
2. هم ليسوا أتباع خاضعين
طلاب C يفكرون بأنفسهم. إنهم لا يمشون بين السطور دون أن يتساءلوا أولاً عن سبب وجود هذه الخطوط. بدلاً من أن يخبرهم شخص آخر بكيفية عيش حياتهم ، يأتي طلاب C بأجنداتهم الخاصة. إنهم يتعرجون عندما يتعرج الجميع.
3. إنهم لا يحاولون إرضاء رؤسائهم وإقناعهم
لا ينفق طلاب C كميات هائلة من الطاقة في محاولة لإقناع رؤسائهم. إنهم يحترمون ويحبون معلميهم ، لكنهم لا يعبدونهم ويطيعون كل طلباتهم. إنهم لا يرون معلميهم حراس نجاحهم. لا يعتمدون على المراجع أو السير الذاتية بعد الآن. إنهم يدركون أنه في عالم اليوم ، فإن عملهم يتحدث عن نفسه - إنه متاح للجميع عبر الإنترنت.
4. لديهم أشياء أكبر للقلق
ومن المفارقات ، إذا كنت مهووسًا بدرجاتك ، فأنت لا تفكر بشكل كافٍ في مستقبلك. الأشخاص الذين يحصلون على C يكونون أكثر إستراتيجية بشأن الطريقة التي يقضون بها وقتهم. بينما يضع زملائهم في الفصل أطنانًا من الطاقة في مؤشر تعسفي ، يسعى طلاب C في الواقع إلى تحقيق أحلامهم. إنهم لا ينتظرون حتى بعد المدرسة لبدء العيش.
5. لديهم تعريفهم الخاص للنجاح
يسعى طلاب A و B إلى الأمان خارجيًا في شكل درجات جيدة. ومع ذلك ، يعرف طلاب C أنه لا يمكن تجربة الأمان إلا داخليًا فقط. هم يعرفون من هم. لن يقارن أي معيار خارجي للنجاح على الإطلاق بوعيهم الذاتي وقبولهم - لقد حددوا النجاح لأنفسهم. إنهم لا يهتمون بما تتنافس عليه الجماهير ، فطلاب C يرسمون مساراتهم الخاصة.
6. يعرفون كيفية الاستفادة من قدرات الآخرين
بينما يحاول الطلاب A و B القيام بكل ذلك بأنفسهم ، يقوم طلاب C ببناء جيش حولهم من الأشخاص الموهوبين الذين يعوضون عن نقاط ضعفهم. مثل هنري فورد ، لا يخشون الاعتراف بأنهم لا يعرفون كل شيء. في إحدى المناسبات ، تعرض فورد للمضايقة لعدم ذكاءه. ورداً على خط استجواب مسيء ، أشار بإصبعه إلى المحامي المستجوب وأجاب:
اسمحوا لي أن أذكرك أن لدي صفًا من الأزرار الانضغاطية الكهربائية على مكتبي ، وبالضغط على الزر الأيمن ، يمكنني استدعاء رجال المساعدة الذين يمكنهم الإجابة على أي سؤال أرغب في طرحه بشأن العمل الذي أكرس له أكثر من جهودي. الآن ، هل ستخبرني بلطف ، لماذا يجب أن أشغل ذهني بالمعرفة العامة ، بغرض التمكن من الإجابة على الأسئلة ، عندما يكون لدي رجال من حولي يمكنهم توفير أي معرفة أحتاجها؟
7. يفضلون التعلم الذاتي
طلاب C يحبون التعلم. إنهم يفضلون فقط إملاء اتجاه تعلمهم - لا يريدون أن يخبرهم شخص آخر كيف يفكرون. إنهم يفضلون الاستكشاف والاكتشاف بأنفسهم ، لدراسة ما ينجذبون إليه بشكل طبيعي. إنهم لا يحاولون إجبار الأشياء ، لكنهم بدلاً من ذلك يميلون إلى شغفهم.
8. ليسوا كماليين
إذا لم تشعر بالحرج من الإصدار الأول من منتجك ، فهذا يعني أنك قد بدأت بعد فوات الأوان. - ريد هوفمان.
عمل أفضل من الكمال. طلاب C يفهمون هذا ويعيشون به. يركزون على النتائج وإنجاز الأشياء. يعرفون أن الكمالية تؤدي إلى التسويف. إنهم يفضلون القفز مباشرة والتعلم من خلال أخطائهم ، من خلال ما يخبرهم به السوق.
هذا هو سبب معاناة الكثير من رواد الأعمال الناجحين في المدرسة. إنهم يفهمون أن الفشل معلم جميل ، على الرغم من طرد العديد منهم من المدرسة لفشلهم.
9. إنهم لا يهدرون الطاقة دون تفكير
في الجسم لمدة 4 ساعات ، تيم فيريس يعلم ما يسميه ، الحد الأدنى للجرعة الفعالة (ميد) - أصغر جرعة تعطي النتيجة المرجوة. أي شيء أبعد من ذلك هو تبذير.
لغلي الماء ، تبلغ درجة حرارة MED 212 درجة فهرنهايت (100 درجة مئوية) عند ضغط الهواء القياسي. مسلوق يغلي - درجات الحرارة المرتفعة لن تجعله يغلي أكثر. إذا كنت بحاجة إلى 15 دقيقة في الشمس لتحفيز استجابة الميلانين ، فإن 15 دقيقة هي MED الخاص بك للدباغة. أكثر من 15 دقيقة هي زائدة عن الحاجة وستؤدي فقط إلى الحرق والكسر القسري من الشاطئ.
طلاب C يفهمون هذا. هدفهم هو التعلم. أي شيء أبعد من ذلك هو تبذير. تكلفة الطاقة للانتقال من A- إلى A هي بشكل عام أكبر بكثير من نتيجة التعلم الفعلية. وبالتالي ، فإنها غالبًا ما تهدر الطاقة. لا يبذل طلاب C المزيد من الطاقة في الأشياء أكثر مما يحتاجون إليه. فهي تتسم بالكفاءة والفعالية والتركيز.
10. هم حالمون
بينما يستمع الطلاب A و B بعناية لفهم ما سيكون في الاختبار ، ينظر الطلاب C من النافذة إلى السحب والمناظر الطبيعية الجميلة. لقد جمعوا بالفعل MED للمحاضرة. ونتيجة لذلك ، فقد قاموا بتحرير عدة ساعات كل يوم ليحلموا بعالم أفضل. إنهم يفكرون في الأشياء الكبيرة التي سيفعلونها في الحياة. إنهم يعملون على حل مشاكل مهمة في أذهانهم.
هل تعتقد أنهم يدونون ملاحظات من المحاضرة؟ خاطئ. إنهم يفصلون أفكارهم وخططهم. عندما يعودون إلى المنزل ، سيقومون بأداء الواجبات المنزلية ويقضون معظم وقتهم مع الأصدقاء أو العمل من أجل تحقيق أحلامهم.
قم بتوصيل أعمق
إذا كان لديك صدى مع هذه المقالة ، من فضلك اشترك في مدونتي الشخصية . ستحصل على نسخة مجانية من كتابي الإلكتروني قرصنة وقت تيار المروحة ، مما سيغير حياتك. تم نشر هذه المقالة في الأصل على Lifehack.org.
